结构化 | 课堂突发问题的应对

来源:招教网 时间:2020-04-13 责任编辑:zhaojingjing


在教师招聘考试结构化面试中,会有课堂突发情况的题目,考查考生对实际教育教学中突发问题的处理,从而判断考生是否具备一名教师应具备的素质与能力。

一、考题展示

例题1:在上课过程中,小明和同桌窃窃私语。作为老师,你怎么办?

例题2:你正在上课,有一个学生发高烧了,你怎么办?

例题3:你在写板书的时候,有两个学生打起来了。此时,你怎么办?

例题4:在你讲解的过程中,有学生说你讲错了。对此,你怎么办?

二、题目特点

1.突发性。问题是突然发生的,会影响到正在进行的教学工作。

2。紧急性。突然发生的问题,需要老师马上介入处理,处理好之后再进行教学工作。

三、作答思路

1。表明观点。可以对问题进行简单分析,比如问题发生后的影响,再说明自己对问题处理的态度、原则及目标。

2.阐述措施。对于如何解决问题,先解决什么,再解决什么,用什么方式解决,分别阐述清楚就可以。对于这类题目,问题有轻重缓急之分,在处理问题的时候,考生需要站在老师的角度,综合考量,先解决好当前的问题,再做好后续处理,避免类似情况再次发生。

四、作答原则

第一原则是以学生为重,凡事都要以学生的安全为主。

第二原则是尊重学生,有些问题是学生的调皮捣蛋行为,或者是学生故意破坏课堂秩序的行为,但是不管怎样,老师都不能随意批评责怪学生,要认识到学生的是发展过程中的人,不够成熟和理性,缺乏约束自己的能力,难以很好地控制自己的行为。因此,教师应该在理解学生的基础上,在言行方面做到尊重学生。

第三原则是保证课堂顺利进行,老师不能因为一些小的突发事件就影响到课堂的顺利开展,而是要运用教育机智解决小问题。比如,通过眼神暗示、轻敲黑板、轻拍肩膀、提高音量、适当停顿等方式,集中学生的注意力。

总之,面对这种题目时,考生要认真审题,弄清楚题目场景和当前急需解决的紧急问题,先表明自己的观点,再结合教育教学理论和实际经验对题目中的问题进行处理,可以围绕课堂上和课堂下这两个基本的角度展开,如果问题比较严重或者重大,也涉及到长期的关注和处理。



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