结构化 | 学科教学如何提高学生的识记能力?

来源:招教网 时间:2019-12-20 责任编辑:yangguang


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学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】学生在不同的学习阶段具有不同的记忆特点,以中学生为例,一般而言,凡是引起中学生强烈情绪体验、易于理解的事物会记忆较快而且记忆保持时间也较长。低年级中学生主要采取机械识记的方法,高年级中学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的中学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记,教师在教学过程中应当多采用一些生动形象的图片、实物和实例来帮助他们记忆。到了高年级,由于他们的知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记比例逐渐增长,教师在教学过程中就不能只是采用实物教学了,可以采用逻辑严谨的演绎推理过程来帮助学生记忆。



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