结构化 | 在课堂上老师鼓励学生起来回答问题,却没有同学响应,如果你是那位老师,你怎么办?

来源:招教网 时间:2019-09-27 责任编辑:yangguang

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在课堂上老师鼓励学生起来回答问题,却没有同学响应,如果你是那位老师,你怎么办?

(应急应变类)


答案解析

(1)提出问题学生没有响应,作为老师站在台上会有点尴尬,但是我要尽量的控制自己的情绪,保持冷静,不能让这种冷场持续时间过长,否则不利于我后面的继续授课。

(2)如果是我所提出的问题过难,那么我可以再解释一次这个问题,或者简单点的问题来激发学生的回答欲望;如果是我问问题的方式让学生不是很适应,那我会快速用另外一种较为简单的语言来帮助大家理解这个问题;如果是学生对我的教学方式有想法,我会临时采用一种幽默的方式来缓解这种局面,比如:“看来老师的这个问题把大家都冰冻了,不能说话了,那现在老师来拯救大家,我们一起来解决这个大问题好吗”等。

(3)在课下的时候我会认真的反省自己,比如,如何加强课堂的语言表达能力,如何运用更为灵活的教学方式来吸引学生的眼球,也能让学生更快的适应,喜欢我这个老师或者让这门课变得更有意思等等。此外,我还会和学生多多交流,了解他们在课堂上的掌握程度,能不能跟得上等。相信只要经过我的认真思考以及所付出的行动,学生会够感受到我的努力,这种情况就会有所改善。

答题思路:

此类问题主要考查考生在一些现场类、突发类情况时的教育机智。

教育机智的来源有三个:良好的发散思维、丰富的教育教学经验、新课程理念。考生想要快速具备这种能力,就要扎实掌握新课程理念。


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