【百日万题•day10】2019教师招聘考试打卡刷题

时间:2019-08-07 责任编辑:liujunxia

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单选题

1.某堂课上,有两名学生一直在交头接耳、窃窃私语,教师多次通过眼神暗示提醒,他们依然没有改正。根据课堂纪律管理中的“最小干预”原则,这时教师采取下列哪种处置方式最为恰当。( )

A.有意忽视

B。暂时隔离

C。剥夺奖励或进行惩罚

D.言语提醒

2.马卡连柯指出:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这说明班级活动具有( )功能。

A.满足交往

B。促进个性

C.班集体建设

D.学习发展

3。某班班主任在和班委干部商量后,成立了班级事务委员会,班级事务工作由委员长齐同学做好分配,其他班级成员积极参与配合。在班主任的指点下,所有的学生都参与了班级事物工作,教师省心,学生也得到了锻炼。这种班级管理模式( )

A。常规管理

B。平行管理

C.民主管理

D.目标管理

4.某小学根据学生的兴趣爱好,成立了各种各样的课余兴趣小组,比如篮球队、剪纸小组、汽车模型小组等。该校的课外活动的特点是( )

A。组织安排的灵活性和伸缩性

B.学生参加的自主性和选择性

C.内容形式的广泛性和多样性

D.活动的开放性和实践性

5.某小学利用课余时间组织学生到附近田地里帮助农民干活。此活动属于课外、校外教育活动中的( )

A.思想道德教育活动

B.社会实践活动

C。劳动工艺活动

D。科学技术活动

6。班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进“寂寞的午餐”,不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )

A.学生主体原则

B。集体教育原则

C.长善救失原则

D。以身作则原则

7.班主任以教育目的为指导思想,以《学生守则》为教育依据对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行五方面进行小结与评价,这项工作叫( )

A.建立学生档案

B。班主任工作总结

C.班主任工作计划

D。操行评定

8.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面,一是职权影响力,二是( )

A.学术影响力

B。个性影响力

C。年龄影响力

D。职称影响力

9.班集体必须具备四个基本特征,其中( )是形成班集体是基础。

A。明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.一定的共同生活准则

D。必要的活动

10。少先队员在辅导员的指导下,对感兴趣的问题,通过上网、调查访问等途径,寻找解决问题的方法。这种班级主题活动形式称为( )

A.竞赛式

B。参观式

C。课题式

D.报告式

11.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

12.“知子莫如父,知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有( )

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D。针对性

13.课外教育是( )

A.课外和校外的文体活动

B.课堂教学的延续

C.课堂教学的必要补充

D。课堂教学的组成部分

14.班主任王老师发现班里的几个同学总是凑在一起,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契,于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动,因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师的工作中心是( )

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别学生工作

D.组织和培养班集体

15.班级组织建构的首要原则是( )

A.有利于教育的原则

B.目标一致原则

C。有利于身心发展的原则

D.以学生为根本的原则

16.学生上课时精神状态欠佳,情绪压抑,注意力分散。这是一种( )的课堂气氛。

A.积极型

B。消极型

C.对抗型

D。失控型

17.( )作为教学过程的软环境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

A.课堂气氛

B.群体规范

C.道德规范

D.群体舆论

18.通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是( )

A。同学反馈

B.群体规范

C.校园文化

D.环境教育

19.班主任个别教育工作中,处于首要地位的是( )的教育工作。

A.班长

B.先进生

C。班委

D.后进生

20。文艺复兴时期著名教育家埃及斯莫斯率先正式使用的术语是( )

A.“班级管理”

B.“班级”

C.“德育”

D.“义务教育”

21。不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求,有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展。这体现的是课外活动的( )特点。

A.灵活性

B.开放性

C.兴趣性

D。自主性

22.教师对于非正式群体处理不正确的是( )

A.对于非正式群体应该马上干预并矫正

B.指导非正式群体发展

C.引导积极的非正式群体向正式群体发展

D.对消极的非正式群体进行干预和矫正

23。华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有( )功能。

A.维持功能

B。导向功能

C.发展功能

D.调节功能

24.“爱寓于严,严出于爱”体现了班主任工作的( )

A。学生主体原则

B.因材施教原则

C.集体原则

D.严慈相济原则

25.班主任耐心开导这次考试没考好的学生,教导他们失败是难免的,心态放好点,下次再接再厉就好了。体现了班主任的( )角色。

A.学生成长的引路人

B。班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D。协调多方关系的艺术家

26.班主任了解和研究学生一般都采用最常见、最普遍的方法是( )

A.调查法

B。观察法

C.材料分析法

D.测验法

27。班级管理的主要对象是( )

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

28.( )是班级管理的核心。

A.学生的发展

B.教师的能力

C.学生的能力

D.教师的发展

29。班级管理的基本功能是( )

A。运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

30。现代班级管理强调以( )为核心。

A.学校

B.教师

C。教育内容

D.学生

31。对班级管理不做过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。这属于( )的班主任领导方式。

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.随意型

32。在学校、家庭、社会三结合的教育网络中,学校教育的优势是( )

A。情感性与随机性

B.系统化和正规化

C.固定性与刻板性

D.实用性与启发性

33.三结合的教育一般是指( )

A.家庭、环境和学校教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C。校长、教师、家长教育三结合

D.学校、家庭和社会教育三结合

34.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )【多选】

A。互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

35。良好的班集体具有积极的作用,具体表现在( )【多选】

A.有利于形成学生的群体意识

B.有利于培养学生的社会交往与适应能力

C.有利于训练学生的自我教育能力

D.有利于老师控制全体学生

36.课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动,其任务包括( )【多选】

A。实现学习和生产实践相结合

B。减轻学生过重的课业负担

C。积极促进学生的全面发展

D.培养学生良好的个性

37。下列关于班主任的观点正确的是( )【多选】

A。班主任是班集体的实际掌控者

B.班主任是班级建设的设计者

C.班主任是学校领导进行教学工作的得力助手

D。班主任对班级学生工作全面负责

38.班主任了解和研究学生,主要研究学生的( )【多选】

A.思想

B.品德

C.现有知识水平

D.身体素质

39.对班集体理解正确的有( )【多选】

A。班集体有利于学生个体的发展

B.班集体是教育的对象

C.班集体有利于训练学生的自我教育能力

D。班集体有利于培养学生的交往能力

E.班集体会阻碍学生个性的发展

40.班级的个体化功能主要包括( )【多选】

A。促进发展功能

B.满足需求的功能

C.诊断功能

D。矫正功能

E。培养学生的社会角色的功能


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